讀者：一媽媽來信，對未滿3歲的女兒在幼兒園經常被其他小朋友拿走玩具的現象很憂慮，女兒今后的性格會不會很懦弱？以下是兩位父母對這一問題的感受。

聽話不是什么壞事

聽話，幾乎是所有家庭對孩子的要求。如果孩子能遵從正確的規則，聽正確的話，做正確的事，我認為沒有什么不好。父母有時是最難滿足的，當孩子比較霸道時，他們會希望孩子能夠友好一些，多交朋友，而當孩子比較寬容，不惹事時，父母又會覺得他應該成為強悍的人。所以，有時我真覺得我們做父母的很貪心。

其實，在孩子受到欺負時，父母應該正確引導，譬如教會孩子進行自我保護的方法，而不是指責孩子軟弱。我對2歲多的女兒說，如果你的玩具被別人拿走后，你可以讓那小朋友玩一會兒，也可以想辦法把玩具要回來。在家里，我還和女兒玩類似的角色游戲，通過“實戰演習”，來幫助孩子掌握方法。美美媽媽

別太早為孩子定位

對于兩三歲的孩子來說，他們的意識其實還不是很明顯，更多的時候是處于一種“睡夢”狀態。他們其實很容易和周圍融合，但也很不穩定，有時“聽話”，有時固執，有時大方，有時自私，他們還不能用語言或者成人的方式和別人協商。很多時候，他們會把玩具和媽媽都當成自己身體的一部分，不讓別人分享。我兒子常常會發生這樣的事，我抱了其他孩子，他就會妒忌，會拼命把其他孩子推走，自己投入我的懷抱。我覺得，大人要理智地看待孩子，不要太早為孩子定位。琛琛爸爸

點評:真正成功的人一般都是懂得合作和與人溝通的人。所以，父母應該學會觀察孩子，理解孩子。不要教孩子以強制弱，而要學會分享和相互幫助，這使孩子今后將受益終身。來源：上海家庭報

最好別讓孩子太“聽話”！

經常聽到媽媽們嘮叨：“你這孩子怎么這么不聽話！”可專家們告誡父母，“太聽話的孩子問題更大，因為他們很可能失去更重要的東西——創造力。”

怎樣對孩子“說不”

經驗證明，“淘氣”的男孩子往往比“老實”的女孩子更有創造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點“不聽話度”對提高孩子的創造力是有好處的。

我們中國的老傳統是喜歡老實的孩子。父母總希望孩子規規矩矩，百依百順，孩子稍一調皮就不能容忍，往往是管得過死，限制過多，把孩子的創造性給扼殺了。其實調皮、好動是兒童的天性，也是創造力發展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看著大人的眼色行事，唯唯諾諾，將來注定是個沒出息的孩子。

創造力高的孩子招人厭

據美國旺尼蘇達大學教育心理學主任托倫斯研究，創造力高的兒童多數具有三個讓人討厭的特點：

1、頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈；

2、所作所為時逾常規；

3、處事不固執，較幽默，但難免帶有嬉戲態度。

創造力、聽話，如何兼備

第一，我們要求孩子行為上要基本聽話，整天打架、罵人、不聽話不行，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。

第二，孩子小時，以聽話為主，要培養良好的行為習慣，孩子大了應給一點“不聽話度”，甚至行為上也可以有自己的做法。

美國總統尼克松寫了一本書《領袖們》，他說，中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育，但卻失去了中國的達爾文和愛因斯坦。因為中國的教育制度過分強調每個人要樣樣都好，樣樣搞統一，從小把他們訓練得十分馴服，不允許有獨立見解，更不允許有愛因斯坦稱的“離經叛道”，這樣只能培養出守業型人才。父母要真心熱愛創造型孩子，就不要對孩子求全責備，不要用傳統的觀點把孩子訓成“小老頭”。

美國科學家福克曼說：“固執與執著兩者之間的區別非常微妙，如果你的想法成功了，每個人都說你非常執著、堅持不懈；如果你沒有成功，人們就說你固執、頑固不化。”西方人認為應該允許孩子“固執”，因為那里面可能有執著，應該允許孩子“不聽話”，因為那里面可能有創造。

“藍太陽”的寓意

國外有一個孩子，父母讓他畫太陽，他畫了一個藍太陽。問他：“你怎么把太陽畫成藍色的？”孩子說：“我畫的是海里的太陽。”父母說：“好極了，你太有想象力了。”

有一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個“大蘋果”，老師走過來說：“嗯，畫得好！”而且愛撫地摸了摸孩子的頭，孩子高興極了。這時中國專家問教師：“他用藍色畫蘋果，你怎么不糾正？”那個教師說：“我為什么要糾正呢？也許他以后真的能培養出藍色的蘋果呢。”

外國家長這樣容忍孩子“不聽話”是有道理的，它可以保護孩子的想象力，激發孩子的創造力。允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”，孩子們看到的世界是獨特的，他們的想象力是很豐富的，如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想象力和創造力。給孩子一點“不聽話度”就是對他們創造思維、創造欲望的保護。

“管而不死、活而不亂”乃最高境界

創造人格中“敢”字很重要，敢想、敢說，敢做才有創造，給孩子一點“不聽話度”就是不同意見，敢于實踐，這是非常重要的。我們家長應該接受“聽話是優點，太聽話是缺點”的觀點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。

創造需要一定的時間和空間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們怎么去進行創造？家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去“淘氣”，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。