家庭生活狀態(tài)改變，不僅是孩子的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是家長(zhǎng)的新挑戰(zhàn)。不少家長(zhǎng)感到難以適應(yīng)，甚至出現(xiàn)緊張、擔(dān)憂(yōu)等焦慮情緒。本期我們邀請(qǐng)心理專(zhuān)家為他們開(kāi)個(gè)“排憂(yōu)處方”。

處方一 親子班 解入托之慮

9月伊始，又有一撥寶寶進(jìn)了幼兒園。入園時(shí)又哭又鬧的小朋友固然不少，殊不知，很多父母這時(shí)也會(huì)鬧情緒。想到“心頭肉”進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，面對(duì)一群陌生人，劉太太就覺(jué)得忐忑不安，經(jīng)常是女兒在園里玩耍，她在墻外流淚。成天翻來(lái)覆去地?fù)?dān)心：那么多小朋友老師能照顧得來(lái)嗎？寶寶會(huì)不會(huì)被欺負(fù)？在家吃飯都得哄著，會(huì)不會(huì)吃不飽？越想越難受，恨不得立即跑去把女兒抱在懷里。

其實(shí)，這些家長(zhǎng)可能和孩子一樣，犯上了“分離性焦慮”。北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所顧伯美副主任醫(yī)師表示，這在媽媽身上很常見(jiàn)，是因?yàn)檫^(guò)度擔(dān)心孩子的安全和生活引起的，嚴(yán)重時(shí)甚至拒絕讓孩子入園。特別是孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)還會(huì)產(chǎn)生自責(zé)心理，認(rèn)為自己不該把孩子留在一個(gè)陌生的地方。

心理處方：加強(qiáng)信任、規(guī)范準(zhǔn)備。首先，相信孩子的能力。3歲左右是兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，此時(shí)的他們渴望與同齡孩子交往，一般都能很快適應(yīng)集體生活。其次，規(guī)范化訓(xùn)練。可以參照幼兒園的作息，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，訓(xùn)練吃飯等基本生活技能等。寶寶學(xué)會(huì)了，家長(zhǎng)自然放心。最后，“脫敏療法”。入園前，媽媽和孩子可以參加“親子班”，逐漸縮短和孩子一起的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自然過(guò)渡。

處方二 小課堂 消入學(xué)之愁

除了幼兒園，小學(xué)也迎來(lái)了新學(xué)生。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，上小學(xué)就是真正的“學(xué)生”了，充滿(mǎn)了新鮮感。但對(duì)于王女士來(lái)說(shuō)，孩子上學(xué)讓她頭痛不已：自己剛剛升職，夫妻二人工作都很忙，現(xiàn)在每天要按時(shí)接送兒子、監(jiān)督他寫(xiě)作業(yè)，還要與班主任和各科老師保持聯(lián)系，給孩子挑興趣班……這兩天，就為了誰(shuí)去接孩子，她和先生吵了好幾架。

北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所付藝副主任醫(yī)師認(rèn)為，隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的生活重心會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，這是為人父母的必經(jīng)之路，特別在孩子從“幼兒”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生”這一角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，家長(zhǎng)面對(duì)工作和孩子的雙重挑戰(zhàn)，心理壓力更大，如果處理不好，可能對(duì)生活和工作過(guò)度緊張，產(chǎn)生“廣泛性焦慮”，甚至傳染給家人。

心理處方：時(shí)間管理、適當(dāng)求助。首先，家長(zhǎng)要接受轉(zhuǎn)變。意識(shí)到為孩子付出是理所當(dāng)然的，要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄。此外，做好時(shí)間規(guī)劃。挖掘自己的“執(zhí)行功能”，就能解決復(fù)雜的沖突問(wèn)題。比如不能接孩子時(shí)，可以安排孩子參加小課堂，下班后再去接他。最后，充分利用資源。家長(zhǎng)們可以在附近的小區(qū)找?guī)讉€(gè)在同一所學(xué)校上學(xué)的孩子家長(zhǎng)，“拼車(chē)”、“拼時(shí)間”，輪流接送孩子，既可保障安全，又能節(jié)省時(shí)間。

處方三 健身操 補(bǔ)離家之空

近日，還有不少大一新生的家長(zhǎng)不適應(yīng)，孩子一走，不僅家里空了，心里也“空巢”了。李爸爸說(shuō)，感覺(jué)度日如年，他和李媽媽兩人大眼對(duì)小眼，不知干點(diǎn)什么才好。少了孩子的嚷嚷，做家務(wù)也沒(méi)興趣了，甚至?xí)X(jué)得胸悶、心慌。

江蘇省第一人民醫(yī)院臨床心理科主任賀丹軍提醒，很多家庭，特別是在獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)多年的生活重心都放在孩子身上，喜怒哀樂(lè)來(lái)自孩子，產(chǎn)生心理依賴(lài)。因此，孩子離開(kāi)之后，父母一時(shí)找不到替代的興趣點(diǎn)，對(duì)未來(lái)無(wú)所適從，產(chǎn)生“期待性焦慮”。

心理處方：接受現(xiàn)狀，挖掘自我。一方面，改善自我認(rèn)知。告訴自己孩子長(zhǎng)大總會(huì)飛走，給他們創(chuàng)造足夠的發(fā)展空間，才能更好地鍛煉他。另一方面，找到新的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)完全可以利用相對(duì)空閑的時(shí)間，做健身操、跳交誼舞，即健康又能打發(fā)時(shí)間，或者把更多的精力投身于事業(yè)。當(dāng)然，如果不良情緒進(jìn)一步發(fā)展，難以自控，最好及時(shí)尋求心理醫(yī)生的幫助。